教书育人、寄情书艺，已成为我生命里两个不可或缺的重要元素，伴随我的工作和生活度过我充实快乐的每一天。每天清晨，伴随着第一缕阳光，走进绿树掩映下的书斋，一头扎进书法艺术的海洋，一种无尽的愉悦悠然而生，或开坛授徒、传道育人，或伏案习书，意会古贤，或专心阅读、问道先哲，或敲击键盘、积累文字，每天的时光在忙碌中穿行；每当华灯初上，夜色来临，累了一天的身子有些懈怠，往往会有二三好友相聚书斋，砌上清茶、谈书论道，海阔天空、胡拉八扯，也甚是惬意。虽然我的书法艺术还没取得什么骄人成绩、教育工作也没有什么卓著成果，但我时刻坚守着这两块心灵的净土，教书育人、读书写字，兴来舞文弄墨、谈诗论道，过着一个平凡的日子，做着一些心灵努力，独享着其中的美与乐。

说起我的学书经历，可谓久矣！出生在落后山村的我没有书香门第的滋养，更没有名师偶像的熏陶，我的书法启蒙意识出自作为农村阴阳先生的父亲。阴阳先生是农村唯一的文化人，会写字、懂风水，也是农村最有威望的人，农家人的大事小事好像都离不开阴阳先生，选个阴宅阳宅、择个黄道吉日、合个生辰八字、办个婚丧嫁娶什么的，都得阴阳先生出面。这些事情不但有严格的程序，还要写上字纸，比如婚丧嫁娶、上梁乔迁的对联，祭奠祖先的祭文等都要由毛笔书写。尤其是父亲在佛事活动中诵的经文，都是由小楷毛笔抄写的。记得小时候，每当天阴下雨，无法下地干活时，父亲总会盘腿坐在炕上，拿出他师父的经书放在那个陈旧的炕桌上，一页一页的抄录。淡淡的墨香、幽幽的韵味还夹着几分神秘，我总爱凑在旁边默默地看着父亲一招一势的抄录。父亲自己从来没有意识到用毛笔书写还会是一种艺术，他只是为生存之道而书写，但却在我幼小的心理埋下了热爱书法的种子。上了小学，农村学校上课用的桌凳都是用土坯泥的，根本没有木制的桌凳，任课老师的最高学历也只有小学，但学校的负责人早年曾在私塾任教，已是三代人师，他非常重视学生的书写。从三年级开始，学生的周记和作文都要求用小楷毛笔书写，而且谁的字写得好，还会得到老师的奖赏，而我因为小楷字写得好，经常被老师当作范本向全班同学展示，这也大大的激发了我对写毛笔字的兴趣。后来上了初中，十三岁离开父母独立生活，课业也重了起来，因条件限制，学校也不要求用毛笔抄写周记和作文了，但写字仍是我最喜欢做的事，经常在课堂上偷偷地练写钢笔字。听村里的老人说练字要在砖头上练，于是家里上房台阶上唯一的一块青砖成了我周末练字的最佳场所。因不断的坚持和对书法的浓厚兴趣，还曾获学校的书画竞赛一等奖，但对书法经典法帖还是闻所未闻。