我一直把陈玉娟叫小娟儿，是叫习惯了，也是爱称吧。

小娟儿跟我学习书法已经将近有十年的时间了。她是中国书协培训中心开展工作室教学的第一期学员。十年的光景不算长可也不算短，十年里，小娟身上没有什么“大事件”，可是，任何人都会遇到的人生的大事她经历了。她已经是两个孩子的妈妈了。她常说她是个小女人，的确，她就是一个普普通通的女人。一个从事书法教育工作，一个有四口之家，一个上有父母公婆旁有姊弟兄妹的普通女人。

在这十来年的工作室教学中，曾有学员问我说，您最喜欢带什么样的弟子？我直口而答：“小娟儿这样的！”。

我对选拔弟子是有条件的，就是“非璞玉而不雕，非良驹而不驯”。

首先是她很有灵气非常有灵气。搞书法最主要的是灵气，有灵气就好办。往往灵气是表现在，一点就通，一导就悟。尤其是在指出她的毛病时，她会敏捷地反映并迅速调整。书法的学习，其实就是在不断纠错的过程中进步的，不可能天天进步，不可能直取速获。书法的学习没有捷径，不走弯路就是捷径。始终是在不断纠错和不断获取正确的方法中跬跬以进的。

灵气更要表现在，自诊能力和自治（自理、自控）能力上。能够准确发现不足，并找到解决的方法，同时尽快地解决问题。小娟就是具有这些能力的人，并且非常典型，所以进步很快。

其次是她特别勤奋非常用功。我的工作室教学内容很丰满，不仅仅是魏楷的课程，还有篆隶行草篆刻，以及相关的书法美学、书论、书史和诗词等等。我的指导思想是，技法的教学一定伴随审美的教学和知识的教学，始终是在这两条线上，向书法艺术的纵深挺进。庞杂的教学内容使得绝大多数学员很吃力，跟不上我的教学进度。

小娟一直是跟得紧走得稳，不仅能够完成实时的课程，还有突进。比如，当我们强攻《书谱》时，在进入选字临习阶段，她已经到达节临训练。要求某时段选临固定一段《书谱》上交作业，她交的确是通临全篇。并且，临的质量非常高。这么多年的教学，作业量都非常大，凡是作业她都是超量，不仅超量并且高质量。每次集结面授，我总是把她的作业做标本展开讲解分析。

再就是她内心单纯为人朴实。我非常喜欢她的这一点。我的教学总是在快乐的氛围中进行，不管谈什么话题，不管我的语气严厉与否，她的反应总是平和的快乐的。她的性格不仅我很喜欢，所有的学员都特别喜欢她。十年的来来往往，人际之中会发生许多的是是非非，可是在小娟儿身上几乎没有一件不快之事。大家一致评价小娟心里干净，做事平和。